Требования к вступительным испытаниям абитуриентов по специальности
53.02.07 «Теория музыки»
в ГБПОУ СО «Свердловское музыкальное училище им. П.И. Чайковского (колледж)»
Прием на обучение по программе подготовки специалистов среднего звена по специальности
53.02.07 Теория музыки осуществляется при условии владения поступающими объемом знаний и умений в соответствии с требованиями к выпускникам образовательных организаций дополнительного образования детей (детских школах искусств по видам искусств).
Абитуриент, поступающий на данную специальность должен продемонстрировать хорошие знания и умения в музыкально-теоретической области и в области художественной культуры, способность к музыкальному мышлению и обобщению, логическому охвату музыкальной формы, функциональному слышанию музыкальной ткани. На вступительных экзаменах проверяются все параметры музыкальной памяти и качество внутреннего слуха, быстрота слуховой реакции, владение фортепиано.
При приеме на данную специальность проводятся следующие вступительные испытания творческой направленности:
- специальность (музыкальная литература, музыкальная викторина, коллоквиум);
- фортепиано;
- сольфеджио (устно и письменно).
Специальность (музыкальная литература, музыкальная викторина, коллоквиум)
- Музыкальная викторина. Абитуриентам предлагается 10 музыкальных фрагментов из произведений разных эпох, композиторов, жанров. Целью данного испытания является определение слухового багажа абитуриента, чувства стиля эпохи и отдельного композитора, знания нотного текста, ориентации в музыкальных жанрах. В течение викторины абитуриент заполняет таблицу, включающую следующие позиции: композитор, музыкальное произведение, время создание произведения (эпоха, век), стиль, жанр, раздел произведения, часть, тема, тональность произведения. Фрагменты музыкальных произведений викторины соответствуют объему изучаемой музыке по программе А.И. Лагутина, Э.С. Смирновой.
- Устный ответ. Абитуриент представляет творческий портрет выбранного им любого композитора XVIII – XX веков, демонстрируя знание существенных фактов из его жизненного и творческого пути, сведений об исторической эпохе, национальной культуре, музыкальном окружении, знание музыкальных произведений. Продолжительность ответа не более 10 минут.
Критерии оценки устного ответа: умение выстроить композицию ответа и выделить главные мысли, идеи; культура речи, манера подачи материала; личное отношение к раскрываемой теме, музыкальному материалу.
- Коллоквиум имеет своей целью определить интеллектуальный, образовательный и творческий потенциал абитуриента, проводится в форме свободной беседы по определённому кругу тем в рамках программы образовательных организаций дополнительного образования детей (детских школ искусств по видам искусств).
Перечень тем для беседы:
1. Профессия музыканта, музыковеда, педагога в современном мире.
2. Музыка в системе современного образования.
3. Современные российские и зарубежные композиторы, стили музыки.
4. Выдающиеся исполнители, дирижеры и театральные режиссеры XX-XХI веков.
5. Наиболее значительные события музыкальной жизни: музыкальные фестивали, конкурсы, театральные премьеры.
Фортепиано
Абитуриент должен исполнить:
1. Полифоническое произведение;
2. Произведение крупной формы (сонатное allegro, вариации, II и III ч. сонаты);
3. Пьесу.
Программа должна быть составлена из произведений разных стилей и исключать произведения эстрадно-джазового направления.
Сольфеджио
|
Диктант |
Тональности |
Мажорные и минорные тональности до 4-х знаков включительно. |
|
Муз. размеры |
2/4, 3/4, 4/4. |
|
|
Форма |
Одноголосный период с возможным расширением, дополнением (8 - 12 тактов) |
|
|
Возможные ритмические и мелодические сложности |
Затакт, ритмические группы с шестнадцатыми, пунктирный ритм, внутритактовые и междутактовые синкопы, триоли, паузы |
|
|
Скачки, движение по звукам аккордов, хроматические проходящие и вспомогательные звуки, альтерация ступеней, модуляция/отклонения в тональности первой степени родства, секвенции. |
||
|
Предварительная настройка |
Тональность объявляется. Тональная настройка: пропевание Т53, звукоряда тональности, устойчивых и неустойчивых ступеней лада. |
|
|
Количество проигрываний |
10 (из них: 2 ознакомительных проигрывания, звучат подряд; 7 – через примерно равные промежутки времени; 1 – последний: проверочный). |
|
|
Время выполнения |
25 - 30 минут |
|
|
Примерные образцы |
Н. Ладухин «1000 примеров музыкального диктанта на 1, 2 и 3 голоса» №447, 558 |
|
|
Интонационные упражнения |
от звука вверх и вниз: |
· простые интервалы; · Б53, М53 с обращениями; · Ум.53, Ув.53 в основном виде; · ММаж.7 с обращениями; · ММин .7, МУм.7, Ум. 7 в основном виде. |
|
в тональности |
· звукоряды натурального, гармонического, мелодического мажора и минора; · тритоны натуральных и гармонических видов мажора и минора с разрешением, характерные интервалы (ув.2 - ум.7, ув.5 - ум.4) с разрешением; · Ум.53 натурального и гармонического мажора и минора с разрешением, Ув.53 гармонического мажора и гармонического минора с разрешением; · гармонические обороты из 5-6-х аккордов (главные трезвучия и D7 с обращениями; II7, VII7 в основном виде); · D7 с обращениями и разрешениями, · II7 в основном виде (в натуральном и гармоническом мажоре и миноре) с разрешением, · VII7 в основном виде (в натуральном и гармоническом мажоре и гармоническом миноре) с разрешением. |
|
|
Интонационные упражнения выполняются от любого звука и в тональностях до 5-ти знаков включительно. |
||
|
Определение на слух |
вне лада: |
· звукоряды натурального, гармонического, мелодического мажора и минора; · простые интервалы (в гармоническом и мелодическом изложении); · Б53, М53 с обращениями; · Ум.53, Ув.53 в основном виде; · ММаж.7 с обращениями; · ММин .7, МУм.7, Ум. 7 в основном виде. |
|
в тональности: |
· тритоны и характерные интервалы по их разрешению; · последовательности из 5-6 аккордов в тесном расположении: Т53, S53, D53 с обращениями, D7 с обращениями, II7 и VII7 в основном виде. |
|
|
Определение на слух даётся от любого звука и в тональностях до 5-ти знаков включительно. |
||
|
Сольфеджирование |
пение самостоятельно подготовленной мелодии |
Фрагмент романса, песни, инструментальной темы в объёме периода: пение наизусть с названием нот и дирижированием, транспонирование мелодии в одну из предложенных тональностей до 3-х знаков включительно. Необходимо предоставить на экзамен нотный текст в напечатанном виде. |
|
пение с листа:
|
Одноголосный пример с дирижированием Муз. размеры: 2/4, 3/4, 4/4, 6/8. Тональности до 5-ти знаков включительно. Примерные образцы: Б.Калмыков, Г.Фридкин. «Сольфеджио», Одноголосие, ч. 1, №№ 568, 629 |
|
|
Проверка знаний по музыкальной грамоте |
лады:
интервалы:
аккорды вне лада:
аккорды в тональности:
ритм:
музыкальный синтаксис: |
· буквенное обозначение звуков и тональностей; · тональные (мажор и минор трёх видов; тональности до семи ключевых знаков; параллельные, одноименные, однотерцовые тональности; кварто-квинтовый круг тональностей; правописание хроматической гаммы; тональности 1 степени родства, отклонение, модуляция, энгармонизм тональностей); · модальные (пентатоника, семиступенные лады: ионийский, лидийский, миксолидийский, эолийский, дорийский, фригийский, локрийский); · простые и составные интервалы, ступеневая и тоновая величина простых интервалов; обращения интервалов; тритоны и характерные интервалы (ув.2 - ум.7, ув.5 - ум.4) в тональности с разрешением; · структурные разновидности трезвучий и септаккордов: четыре вида трезвучий и их строение; обращения мажорного и минорного трезвучий и их строение; 7 основных септаккордов - их названия и строение; · главные трезвучия с обращениями и расположение их на ступенях тональности; D7 и его разрешение; строение обращений D7 и их разрешения, расположение обращений D7 на ступенях тональности; II7 в основном виде (в натуральном и гармоническом мажоре и миноре) с разрешением в Т и через D7, VII7 в основном виде (в натуральном и гармоническом мажоре и гармоническом миноре) с разрешением в Т и через D7; · метр, размеры (простые, сложные, смешанные, переменные), ритмический рисунок, основные и особые виды ритмического деления, темп и основные темповые обозначения; · период, предложение, фраза, мотив, каденция, цезура, кульминация. |
|
|
На основании представленных выше требований будет предложен билет для устного ответа. Объем требований представлен в билете выборочно. Абитуриент может устно подготовиться к ответу по билету в течение 3-х минут.
|
|
|
Примерный образец билета |
1. Интонационные упражнения: - спеть от звука f: · ч5↓, М6 ↓, Ув. 53↑, ММаж.43↑ - спеть в тональности h-moll: · ум4 с разрешением; · Ум.53 в натуральном миноре с разрешением; · Д 2 с разрешением; · II7 с разрешением; · аккорды: t53 - s64 – VII7 - D65 - t53 2. Сольфеджирование наизусть самостоятельно подготовленной мелодии (в объёме периода) и транспонирование её в одну из предложенных тональностей до 3-х знаков включительно. Самостоятельно настроиться в тональности от звука «ля».. Дирижировать при пении. Чтение с листа: Б.Калмыков, Г.Фридкин. «Сольфеджио», Одноголосие, ч. 1, № 568 Самостоятельно настроиться в тональности от звука «ля». Дирижировать при пении. 3. Определение на слух звукорядов, интервалов, аккордов вне лада (всего 4 элемента), аккордовой последовательности в ладу (5-6 аккордов). 4. Проверка знаний по музыкальной грамоте - в ходе выполнения заданий билета. |
|

