Госуслуги
Проблемы со сдачей экзаменов, поступлением или получением документов?

Требования к вступительным испытаниям

«Сольное и хоровое народное пение» (Хоровое народное пение)

Скачать

Требования к вступительным испытаниям абитуриентов по специальности

53.02.05 «Сольное и хоровое народное пение» по виду «Хоровое народное пение»

в ГБПОУ СО «Свердловское музыкальное училище

им. П.И. Чайковского (колледж)»

 

Прием на обучение по программе подготовки специалистов среднего звена по специальности 53.02.05 «Сольное и хоровое народное пение» по виду «Хоровое народное пение» осуществляется при условии владения поступающими объемом знаний и умений в соответствии с требованиями к выпускникам образовательных организаций дополнительного образования детей (детских школах искусств и детских музыкальных школ в области музыкального искусства «Музыкальный фольклор»).

Абитуриент, поступающий на данную специальность должен продемонстрировать: хорошие вокальные данные, чистую интонацию, музыкальный слух, владение инструментом, общий и музыкальный кругозор, эмоциональность и выразительность исполнения, наличие волевых и организаторских качеств.

При приеме на данную специальность проводятся следующие вступительные испытания творческой направленности:

  • специальность (исполнение сольной программы, игра на музыкальном инструменте, владение основами техники дирижирования);
  • коллоквиум;
  • сольфеджио (устно и письменно).

Специальность (исполнение сольной программы, игра на музыкальном инструменте, владение основами техники дирижирования)

  • исполнение сольной программы: два разнохарактерных произведения. Это может быть лирическая и плясовая народные песни или народная и авторская песня для народного голоса. Обязательное условие – исполнение одного из произведений без сопровождения. Аккомпанемент может быть собственным (фортепиано, баян, аккордеон, гитара). Исполняемые произведения должны быть подобраны так, чтобы продемонстрировать вокальные данные абитуриента в полном объеме, степень владения голосом, интонацией, выразительностью;
  • игра на музыкальном инструменте (фортепиано, баяне, аккордеоне, домре, балалайке, другом инструменте): исполнение двух разнохарактерных произведений;
  • дирижирование: продирижировать (протактировать) двумя руками по предложенной комиссией схеме (на три четверти или четыре четверти) воображаемого музыкального произведения в различных характерах (колыбельная, марш).

Коллоквиум

Коллоквиум имеет своей целью определить интеллектуальный, образовательный и творческий потенциал абитуриента, проводится в форме свободной беседы по определённому кругу тем в рамках программы образовательных организаций дополнительного образования детей (детских школ искусств по видам искусств) и выполнения практических заданий.

 

Теоретическая часть.

Перечень тем для беседы:

  1. Знание основных музыкальных терминов.
  2. Краткие сведения о жанрах и стилевых исполнительских особенностях исполняемых произведений; в случае исполнения авторского произведения – краткие сведения о композиторах исполняемых произведений.
  3. Советские и современные исполнители народных песен, фольклорные и народные хоровые коллективы, основные фольклорные песенные жанры.
  4. Отечественные советские и современные поэты и писатели; сведения об авторе исполняемого стихотворения, басни, отрывка поэмы в практической части коллоквиума.

Практическая часть.

  • Чтение стихотворения, басни, отрывка из поэмы. Большое значение имеет художественное исполнение стихотворения, артистизм. Цель данного испытания – выявление отсутствия дефектов речи.

Сольфеджио

Диктант

Тональности

Мажорные и минорные тональности до 3-х знаков включительно. Мажор натуральный и минор трех видов

Муз. размеры

 2/4, 3/4.

Форма

Одноголосный образец фольклора или стилизованной авторской музыки (6-10 тактов).

Возможные ритмические и

мелодические  сложности

Затакт, ритмическая группа 4 шестнадцатых, пунктирный ритм, четверть с точкой и восьмая, паузы

Поступенное движение мелодии, движение по звукам аккордов, скачки с последующим заполнением, секвенции.

Предварительная настройка

Тональность объявляется.

Тональная настройка: пропевание Т53, звукоряда тональности, устойчивых и неустойчивых ступеней лада.

Количество проигрываний

10 (из них: 3 ознакомительных проигрывания, звучат подряд; 6 – через примерно равные промежутки времени; 1 – последний: проверочный).

Время выполнения

30-40 минут

Примерные образцы

Е. Быканова, Т. Стоклицкая. Музыкальные диктанты (I-IV классы ДМШ): №№411-413, 593, 749

Интонационные упражнения

от звука вверх:

·   простые интервалы;

·   Б53, М53,   УМ.53, УВ.53 в основном виде

 

·   

в тональности:

·     звукоряды натурального мажора, натурального гармонического, мелодического минора;

·     ступени;

·     главные трезвучия с обращениями;

·     D7 с разрешением.

Интонационные упражнения выполняются от любого звука и в тональностях до 3-х знаков включительно.

Определение    на слух

вне лада:

·     звукоряды натурального мажора, натурального гармонического, мелодического минора;

·     простые интервалы (в гармоническом и мелодическом изложении);

·     Б53, М53  в основном виде

·     Ум.53, Ув.53 в основном виде

·    ММаж.7 в основном виде

в тональности: 

·   ступени

·   

·   

Определение на слух даётся от любого звука и в тональностях до 3-х знаков включительно.

Сольфеджирование

 

пение с листа:

 

Одноголосный пример с тактированием или дирижированием

Муз. размеры: 2/4, 3/4.

Тональности до 3 знаков включительно.

Примерные образцы: Б.Калмыков, Г.Фридкин. «Сольфеджио», Одноголосие, ч. 1, №№ 181,184, 247.

пение самостоятельно подготовленной мелодии

Один куплет или завершённый фрагмент фольклорной мелодии в объёме 8-12 тактов: пение с названием нот и дирижированием.

Необходимо предоставить на экзамен нотный текст в напечатанном виде.

Проверка знаний по музыкальной грамоте

 

 

лады: 

интервалы:

 

 

аккорды вне лада: 

 

 

аккорды в тональности: 

 

 

ритм:

 

музыкальный синтаксис: 

·  

·  тональные (мажор натуральный и минор трёх видов; тональности до 3-х знаков включительно; параллельные, одноименные тональности; 

·  

·   ступеневая и тоновая величина простых интервалов; обращения интервалов; 

·  структурные разновидности трезвучий: четыре вида трезвучий и их строение, ММаж.7 и его строение.

·  главные трезвучия с обращениями и расположение их на ступенях тональности;

D7 и его разрешение; 

·   метр, размеры, ритмический рисунок, темп и основные темповые обозначения;

·  период, предложение, фраза, мотив, каденция, цезура, кульминация.

 

На основании представленных выше требований будет предложен билет для устного ответа.

Объем требований представлен в билете выборочно.

Абитуриент может устно подготовиться к ответу по билету в течение 3-х минут.

 

Примерный образец билета

1.  Интонационные упражнения:

- спеть от звука е:

·          ч4↑, м7↑;

·         Ум.53↑, Б53↑, М53↑, Ув.53↑;

- спеть в тональности с-moll:

·         звукоряд гармонического минора;

·         последовательность ступеней: I – VII#↓ – I – IV – V – I;

·         

·         D7 с разрешением;

·         аккорды: главные трезвучия с обращениями.

2. Определение на слух звукорядов, интервалов, аккордов вне лада (всего 4 элемента), ступеней в тональности.

3. Сольфеджирование 

пение с листа: Б.Калмыков, Г.Фридкин. «Сольфеджио», Одноголосие, ч. 1, № 247

 Дирижировать или тактировать при пении.

    пение самостоятельно подготовленной мелодии с названием нот и с дирижированием.

4. Проверка знаний по музыкальной грамоте - в ходе выполнения заданий билета.
^